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la sociologie
Fadwa Barbach
Ayoub kerarmi
Ibrahim Astaoui
Zouhair Mouhouchte
Achraf El Allaoui
Badr Brik
Plan de travail:
I. Définition de la sociologie
II.L ’ histoire la sociologie
III. L'objectif de la sociologie
IV.Le rôle de la sociologie
V.la sociologie de l'éducation et de la
famille
VI. conclusion
I. Définition de la sociologie:
Terme didactique. Science étude des phénomènes sociaux.et développement de la
constitution des sociétés humaines.
la définition de la sociologie selon durkheim:
Dans ses Règles de la méthode sociologique, Durkheim donne un objet à la sociologie en le
définissant essentiellement comme une force sociale. Alors qu’il aurait logiquement dû
proposer des méthodes inspirées des sciences physiques, Durkheim préfère s’inspirer de la
biologie et faire du sociologue un « vivisectionniste » du social. Cette transposition
apparaît ainsi comme une transposition manquée des méthodes des sciences de la nature.
la definition de la sociologie selon karl marx:
a sociologie – Karl Marx et son impact sur la société La sociologie est la science humaine
qui a pour objet les phénomènes sociaux. Elle étudie les formes, les développements et les
évolutions de la cohabitation des hommes, ainsi que les facteurs qui ont une influence sur
cette cohabitation.
définition de la sociologie selon max weber:
1. La sociologie de Max Weber se distingue de toutes les formes d’analyse d’inspiration
structurale, qu’elles se réclament de Durkheim, de Marx voire de Simmel, par la place
essentielle qu’elle accorde aux significations subjectives et à la compréhension
interprétative (Verstehen). Dans cette perspective, Weber fait droit à toute une variété
de motivations de l’action, notamment aux émotions.
2. Dans l’œuvre du sociologue allemand, la source principale pour explorer ce qu’il nomme
l’« action affective » n’est autre que son traité le plus général et le plus
systématique, Économie et société [1995a ; 1995b], où il développe un ensemble de
concepts fondamentaux.
conception de ce qu’est la
personnelle, l’identité
la sociologie est celle que l’on trouve dans les manuels d’histoire de la
sens de history, mais bel et bien au sens de story: “ Il était une fois... ”.
Avant de nous proposer sa propre “ histoire ” (qui fournira la trame
générale de notre cours), il passe en revue les autres histoires de la
sociologie. Il en identifie cinq. La première est aussi la plus ancienne.
Dans l’histoire positiviste de la sociologie (racontée par Park et Burgess
en 1921), on assiste à une accumulation progressive de connaissances
objectives: l’histoire de la sociologie est celle du progrès qui a mené de
la philosophie sociale spéculative à la sociologie empirique positive.La
deuxième histoire, racontée par Sorokin en 1928, est de type pluraliste.
Plutôt que d’avoir progressé sur les marches de plus en plus élevées d’un
escalier unique, la sociologie s’est étendue dans toutes les directions
comme un champ fleuri. Et c’est la diversité des fleurs que l’on peut
cueillir dans ce champ qui fait la richesse de notre discipline: école
mécanistique, école géographique, école biologique, école bio-
psychologique... neuf écoles principales en tout, qui forment un immense
réservoir d’idées pour l’interprétation du monde social. En 1937, Parsons,
dans l’histoire qu’il raconte dans la Structure de l’action sociale , tente en
quelque sorte la synthèse entre ces deux approches.Selon Parsons, il est
vrai que la sociologie possède une pluralité de traditions
(Marshall,Pareto, Durkheim, Weber), mais ces traditions convergent en
un fleuve unique, qui rend possible la science sociale cumulative (celle
de Parsons, bien entendu).
La quatrième histoire, racontée en 1966
par Nisbet, est de type humaniste. Ce n’est pas un hasard s’il a fallu attendre 30
ans pour cette nouvelle version. En accord avec son époque, Nisbet retrouve
milieu des décombres de l’ordre ancien qui s’effondrait (du moins était-ce ainsi
que les étudiants, soudain devenus militants, percevaient les choses dans ces
nous propose en 1970 déjà, dans son diagnostic de la crise de la sociologie, une
sur des données logico-sémantiques relatives au sens de ces faits pour les acteurs
sociaux et pour les observateurs ? On pourrait dire que toute la recherche empirique en
sociologie et en histoire, qui admet généralement le rôle causal des motifs, des
idéologies ou des valeurs, qui ne sont au fond que des faits sémantiques1 et non pas des
choses physiques, plaide pour le second terme de l’alternative. Or, comme je voudrais le
montrer dans la suite de cet article, l’hypothèse d’une objectivité et d’un rôle causal
spécifiques des faits sémantiques dans la vie sociale se heurte à des difficultés
bonnes raisons de ne pas abandonner ou d’affaiblir cette hypothèse, mais qu’il faut
plutôt essayer de la clarifier et de la rendre compatible avec les données des sciences
partie.
2. L’opposition signalée ici entre ordre logique et faits
empiriques correspond à l’opposition philoso (...)2La
meilleure façon, me semble-t-il, d’accomplir ce programme,
est de préciser le rôle des contenus logico-sémantiques, tels
que le sens et les pensées, dans l’émergence des faits
sociaux. C’est ce que tente de faire le présent article, en
proposant de traiter ces contenus comme la manifestation
d’un ordre logique, et non pas empirique, qui fait peser un
certain nombre de contraintes à la fois sur l’action sociale et
sur sa description sociologique2. Cette démarche s’inscrit
bien sûr dans la tradition de la sociologie compréhensive,
dont les problèmes et les critiques, notamment celles.
IV.Le rôle de la sociologie :
Michel Crozier est un sociologue français, né le 6 novembre
1922 à Sainte-Menehould (Marne). Il est le principal concepteur de
l'analyse stratégique en sociologie des organisations. Depuis 1999, il est
membre de l'Académie des sciences morales et politiques (Elu au
fauteuil de François Lhermitte).
Erhard Friedberg - Quel est au fond le rôle du sociologue dans la société pour vous ?
Le rôle du sociologue est d'établir des faits, et des faits qui ne soient pas seulement des
descriptions mais qui soient une compréhension des phénomènes que l'on découvre. Dans
la description, il y a déjà de l'analyse. Vous n'avez jamais une description entièrement
objective. Déjà vous avez de l'analyse. Le sociologue est celui qui va analyser pour
permettre de comprendre pourquoi les gens se comportent comme ils comportent.
Le sociologue, quand il permet d'avoir une bonne compréhension, apporte quelque chose
à ce qu'il a étudié ; et ce quelque chose devient un rôle même très important de
changement : c'est le rôle de la réforme. Pour qu'il y ait réforme, il faut que les gens
intériorisent la compréhension de la réalité, et qu'ils aient envie, avec cette
compréhension, de la transformer. On constate que ce phénomène se reproduit. Il se
reproduit fortement dans des petites structures. Il ne reproduit pas dans les grandes
structures. Et c'est le problème fondamental d'une société : une société ne peut pas se
transformer comme peut se transformer un groupe humain. Un groupe humain peut se
transformer en se rendant compte que le modèle dans lequel il est inséré aboutit à un
jeu d'idiots, et ils ne veulent pas jouer à un jeu d'idiots, ils ont envie de changer.
V. la sociologie de l'éducation et de la famille:
1. La sociologie de l’éducation: