Cours 

:CE2 Orthographe Date : Le 02/05/ 2013

Fiche n° Durée :

Palier 7
OA 2 : Maitriser les outils indispensables à la production d’un texte poétique.
OS 1 : Distinguer les homophones.
Contenu : Son/Sont.
Moy mat : texte d’appui – situation de communication, ardoise, craie.
Pédag Lecture, identification, manipulation, travail de groupe, etc.
Documentation : guide du CEB – documents personnels.

Etapes Activités de la maitresse Activités des Elèves

Révision Texte à dominante dialoguée : Ecrivent en respectant les
-Dictée : Tu verras, le soleil se tirets.
lève tôt le matin.
-Je ne suis pas de ton avis.
Mise en situation *Propose le texte : le maitre et *s’approprient le texte
son élève sont dans la cour de
l’école.
*lecture silencieuse contrôlée. *Lisent silencieusement et
*lecture magistrale et de répondent aux questions
quelques bons élèves. posées par le maitre.
Pose des questions de
compréhension.
Analyse Par quoi peut-on remplacer son *Son peut être remplacé par
ou sont ? ses parce que c’est un adjectif
possessif, c’est le singulier de
ses.
*Sont est le verbe être
conjugué au présent de
l’indicatif à la troisième
personne du pluriel.
Evaluation *Complète par son ou sont : S’exécutent dans les cahiers de
Au zoo, les animaux sauvages devoirs journaliers.
…….dans des cages. Ils
…..nourris par des gardiens. Les
serpents……des animaux
souvent dangereux. Georges
et…….frère ……partis au
marché. La lionne et
…..lionceau …..couchés près du
baobab.