MODULE M18 :

SENSIBILISATION A L’ENTREPRENEURIAT

(Pr A. El Hakmaoui)
ahelhakmaoui@gmail.com

Master PCAM1 - 2018 1

 Plan du cours
PEMIERE PARTIE : ENTREPRENEURIAT & ENTREPRISE

CHAPITRE I : ENTREPRENEURIALE = LA LOGIQUE DE

L’ENTREPRENEUR
CHAPITRE II : L’ENTREPRENEURIAT
CHAPITRE III: L’ENTREPRENEUR
CHAPITRE IV: LE CONCEPT D’ENTREPRISE

DEUXIEME PARTIE : LE PLAN D’AFFAIRES (BUSINESS PLAN)

CHAPITRE I : ETUDE COMMERCIALE

CHAPITRE II : ETUDE TECHNIQUE
CHAPITRE III : EETUDE FINANCIERE
32h
TROISIEME PARTIE : PROJETS
20h (Pr. M. Elrhazi) 2
 INTRODUCTION :
Réflexions sur l’approche pédagogique en matière
d’entrepreneuriat
Entrepreneuriat : Activité, fonction d'entrepreneur.
Capacité pour un individu de créer de la richesse
L’entrepreneuriat moteur stratégique de redéploiement économique
(Schumpeter, 1975).
Création d’activités nouvelles  création d’emplois
et de croissance,
Soutien de l’entrepreneuriat sur l’agenda politique de la plupart
des gouvernements.
L’importance de l’acte entrepreneurial est accompagnée d’une
croissance spectaculaire des formations à l’entrepreneuriat.
USA (1er MBA en entrepreneuriat en 1971).
(1600 Etablissement en 2005)
Europe (2004) 3
 La question qui se pose, l’entrepreneuriat peut-il s’enseigner ?

L’entrepreneuriat : « c’est une discipline et, comme toute discipline,

elle peut être apprise » (Drucker 1985).

Définition de l’entrepreneuriat :
«Une discipline qui étudie le processus par lequel
l’entrepreneur identifie, explore et exploite une opportunité »,
Brush & al (2003).

Deux notions sont au cœur de cette discipline récente :

l’entrepreneur et l’opportunité.

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Se pose alors la question de la possibilité d’enseigner à une
personne comment identifier, explorer et exploiter une
opportunité.

Débat sur le caractère inné ou acquis des traits de personnalité de

l’entrepreneur.

Une approche inspirée de la psychologie est incapable de démontrer

le caractère « inné » de l’entrepreneur et aussi incapable de dresser
un profil cohérent de l’entrepreneur pouvant le distinguer de toute
autre personne.
(Gartner, 1988, Greenberger et Sexton 1988, Shaver et all 1991).

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Comme le soulignent Fayolle et all (2007)
« Cela est ainsi pour toutes les professions et les situations
professionnelles. Personne ne contestera le fait que la médecine, le
droit ou l’ingénierie peuvent être enseignés et pourtant il existe des
médecins, des juristes et des ingénieurs qui ont du talent et d’autres
qui n’en ont pas ». Il en va de même pour les entrepreneurs et
l’entrepreneuriat.

Une des études (Politis, 2006) sur l’apprentissage entrepreneurial

démontre en effet, que certaines capacités, préférences et
compétences sont acquises au fur et à mesure de la vie de
l’entrepreneur .

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Capacité : désigne le fait d'être capable, d'avoir l'aptitude pour
réaliser quelque chose
Préférence : expression d'un choix, en raison de critères soit
subjectifs (goût), soit objectifs, basés sur des critères clairement
énoncés.
3 Types de compétences à valoriser lors de votre candidature:
techniques, humaines et conceptuelles0

Donc l’entrepreneuriat peut être acquis, voire … enseigné.

Les vraies questions qui doivent être posées dans ces conditions sont:

- Qu’enseigne-t-on ? (Quoi ?)

- Comment l’enseigne-t-on ? (Comment ?)

- Avec quel impact ? (Quelle est l’efficacité ?)

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Le contexte économique actuel

La création d‘Entreprises (Eses) = promotion de l'emploi.

Les orientations actuelles en matière d’économie tendent à

identifier les meilleurs moyens permettant de stimuler
davantage l'esprit d'initiative chez les jeunes et de les
inciter à s'orienter vers le travail indépendant.

Avantages et primes spécifiques à l'investissement ont

été décrétés, en vue d'alléger les coûts d'investissement et
d'assurer le rendement optimum des nouveaux projets.

Institution de nombreux programmes et la création de

fonds et de structures de financement des projets ciblant
les différentes catégories d'entrepreneurs.
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Moukawalati : diplômés de la formation professionnelle, des
bacheliers et de l’enseignement supérieur.
Le capital-risque : investissement temporaire et minoritaire,
en fond propres et assistance technique.
Le micro-crédit : microfinance (accès au crédit à des
personne qui n’ont pas accès au système bancaire).
Le prêt d’honneur : Crédit à moyen terme (entre 2 et 5 ans).
Le crédit-bail ou leasing : financement des investissements
professionnels :
- Equipement de l’Ese (matériel, mobilier),
- Locaux professionnels (immobilier).
Les fonds de garantie : dispositif financier qui a pour but de
favoriser l’accès au crédit en cautionnant une Ese :
- La Caisse Centrale de Garantie (CCG)
- Dar Ad Damane.
Prêts du réseau Entreprendre Maroc : accorde des prêts
d'honneur, sans intérêts et sans garanties remboursables sur une
période de 5 ans. 9