PLAN ET FOCUS DU COURS SUR : « L’INTRODUCTION A L’ENTREPRENEURIAT

ET L’EVEIL ENTREPRENEURIAL »
NB : Cas de réflexion d’entrée de jeu sur une option de choix (auto-emploi ou emploi salarié)
histoire de planter le décor du cours et conforter les apprenants quant à la suite.

Introduction Générale (Fondements, Centres d’intérêt, et objectifs)

CHAPITRE I : Le lexique de l’entrepreneur (Définitions des Notions clé : Création ; Projet ;

Entreprise ; Innovation ; Stratégie ; Marché ; Gestion)

CHAPITRE II : Approche théorique (Culture entrepreneuriale) :

- Généralités sur le concept « Entrepreneuriat » via cas pratique groupé.
- Définition et objectifs de l’entrepreneuriat
- Notion de l’entrepreneur.
- Enjeux et impacts de l’entrepreneuriat.

CHAPITRE III : Le Profil de l’entrepreneur et L’esprit entrepreneurial (Le «BUILD SPIRIT») :

- Prédispositions : 06 Leviers + 06 Vertus + 06 aptitudes
- Culture d’Entreprise
- Approche managériale
NB : Avec cas simulé comme préalable
CHAPITRE IV : L’Ethique Entrepreneuriale :
- Définition et contours de l’éthique
- Prédispositions et valeurs : (Le « QCQP » ; Les 06 Prescriptions ; Les 06 Proscriptions,
Les 06 slogans galvaniseurs)
- Approche règlementaire des affaires
CHAPITRE V : Le Déclic Entrepreneurial (Types de motivation ; Sources de motivation)
Avec en exergue : 01 cas de réflexion ; 01 cas simulé ; et le JDE : Le Jeu de Déclic
Entrepreneurial
CHAPITRE VI : Le Processus Entrepreneurial (Etapes graduelles de création son projet
d’affaires)
Avec en exergue : la recherche d’idées et l’identification de son projet d’affaires
accompagné d’un atelier pratique groupé.
NB : Ce cours est à 30% théorique et à 70% pratique, meublé de cas de réflexion, de cas
pratiques et cas simulés.
Titulaire du cours : M. Thierry KUIME
« Il n’y a pas d’entrepreneuriat sans stratégie et, il n’y a pas de stratégie sans innovation » by TK.

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 FICHE FOCUS DU COURS « LEIT MOTIV »

 INTITULE: « Introduction à l’Entrepreneuriat et Eveil Entrepreneurial »

 OBJECTIF : Réaliser à tout prix mon « PROJET 3E » à savoir :

« Un Etudiant, Un Entrepreneur » ; « Un Etudiant, Une Entreprise »

 PERSPECTIVE : Devenir des « Acteurs et Modèles de la croissance économique »

 DEVISE: Etre un « LEADER – MANAGER - BUILDER »

 CODE : Respecter et prôner « La Discipline – La Rigueur – Le Succès »

 SPECIFICITES : « Motiver – Stimuler – Booster »

 PHRASE PHARE : « Je veux, parce que je peux, car je vaux !! »

 SLOGAN PHARE: « Entreprendre, c’est mon savoir-faire !! »

« Entreprendre, c’est mon raison d’être !! »

By TK.

« Il n’y a pas d’entrepreneuriat sans stratégie et, il n’y a pas de stratégie sans innovation » by TK.

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 INTRODUCTION GENERALE DU COURS

Face aux défis de la mondialisation qui imposent compétitivité, compétence, performance et

innovation, compte tenu de l’ampleur du chômage et de la pauvreté qui exige réalisme,
pragmatisme, vision et action, il était de bon ton d’arrimer les jeunes diplômés et formés à la
Nouvelle Gouvernance Universitaire comme l’impulse l’action Gouvernementale.
Cette Nouvelle Gouvernance Universitaire prône : La Professionnalisation, La Méthodologie,
La Pratique praticienne, et la créativité dans les enseignements à dispenser.
A cet effet, l’objectif de favoriser et de promouvoir l’employabilité formelle des jeunes
diplômés et formés est un enjeu majeur dans l’apport de solutions conséquentes. Dans cet
élan, le concept « Entrepreneuriat » se doit d’être méthodiquement exploré dans les
programmes de formation d’où la thématique à développer : « Introduction à
l’Entrepreneuriat et l’Eveil Entrepreneurial »
Cette vision a comme obligation de résultat de faire « d’UN ETUDIANT, UN EMPLOI » avec
l’emploi vu sous 02 angles : AUTO-EMPLOI (via l’Entrepreneuriat avec projet personnel) et
l’EMPLOI SALARIE (via la quête de l’emploi avec projet professionnel). Le cas qui nous
interpelle ici est l’AUTO-EMPLOI qui constitue la raison d’être principale de ce cours qui se
veut à 30 % théorique et à 70 % pratique.

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 Généralités sur le concept : « ENTREPRENEURIAT »

Le concept Entrepreneuriat relève d’une réalité multidimensionnelle qui nécessite une grande
ouverture d’esprit pour le cerner dans sa totalité. Dans cet élan, appréhender, comprendre, et définir
l’entreprenariat passera par un exercice de parcours de plusieurs modèles théoriques qui seront étayés
pour illustrer la diversité, l’évolution et la contextualisation du concept.

Comme modèles théoriques ayant mené des recherches sur les contours de l’entrepreneuriat, à la
suite du Professeur Howard Steven de la HAVARD BUSINES SCHOOL qui définissait l’Entrepreneuriat
comme étant la poursuite d’une opportunité au-delà des ressources que vous contrôler, on peut
citer :

a-/ SERRE (en 1600) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité de mobiliser et de gérer des
ressources humaines et matérielles pour créer, développer et implanter une entreprise.

b-/ CANTILLON (en 1734) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité de prendre le risque de créer
son propre emploi. Ou encore la capacité d’un individu de se prendre en main et de prendre des risques
dans un environnement incertain.

c-/ TURGOT (en 1769) qui définit l’entreprenariat comme la combinaison de la prise de risque, de la
créativité et/ou de l’innovation, et d’une saine gestion dans une organisation nouvelle ou existante.

d-/SMITH (en 1776) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité pour un individu de se prendre en
main et de prendre des risques, assurant ainsi la mise en œuvre des projets. Inclut aussi la capacité de
produire des biens et de créer de la valeur, qui en retour influence l’entrepreneur.

e-/ SAY (en 1803) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité de créer une organisation et de la
gérer de façon à générer des profits ou à la faire croître : donc une dimension de profits et de
croissance.

f-/KNIGHT (en 1921) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité à gérer l’incertitude et le risque.
Pour cet auteur, les risques peuvent être « calculés », tandis que l’incertitude ne peut l’être.

g-/ SHUMPETER (en 1934) qui définit l’entreprenariat comme la capacité à introduire des innovations
(produits/méthodes/etc.) et de provoquer ou de profiter d’un déséquilibre dans le marché. Inclut la
création de valeur dans un processus dialogique entre l’entrepreneur et le marché.

h-/ KIRZNER (en 1973) qui définit l’entrepreneuriat comme la capacité à détecter et à exploiter des
occasions, ce qui équivaut à détecter les imperfections du système pour rétablir.

i-/ FAYOLLE (en 2005 ) qui définit l’entrepreneuriat comme la détection, la construction et
l’exploitation d’une occasion d’affaires qui entraine la création des valeurs et des innovations

Cas de réflexion (TD de groupe): 02 constats majeurs se dégagent à l’analyse et à l’interprétation

de ces définitions. Lesquels ? Soyez précis et concis.

NB : Avant cela créer vos entreprises de groupe sur le même support en précisant : Identité de
l’entreprise (raison sociale ou nom) ; Activité(s) de l’entreprise ; Problématique soulevée.
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