Etude linéaire le Soleil

1. C’est un poème qui s’articule en 3 strophes (huitains).

2. Le poète parle du Soleil et de ses passages au-dessus des humains.

3. Dans la première partie le Soleil fait sa promenade dans Paris, dans la deuxième il donne la vie et
enfin en dernière partie le poète se compare à ce dernier.

I La promenade du Soleil dans Paris

CITATION PROCÉDÉ INTERPRÉTATION

« Le long du vieux faubourg, où Deux alexandrins Il débute une description du
pendant aux masures/ Les vieux Paris
persiennes, abri des secrètes
luxures »
« Masures/ luxures » Rimes Alliance de la misère et du vice
« Pendre » Verbe péjoratif d’action Suggère l’ennui dans une ville
étouffante
« Cruel » Personnification Puissance divine qui corrige les
« Frappe » humains pour leur vices
« La fantasme escrime » Périphrase Désigne l’activité poétique
« Flairant » Participe présent Rend l’apparence de bête
« Trébuchant », Enumération ternaire du Démarche active du chiffonnier
« Flairant », « Heurtant » participe présent qui est crée pour les comparer
au poète

II Le Soleil donnant la vie aux humains

CITATION PROCÉDÉ INTERPRÉTATION

« Le père nourricier, ennemi
des chloroses,
Eveille dans les champs les vers
comme les roses ; »
« Il fait s’évaporer les soucis
vers le ciel,
Et remplit les cerveaux et les
ruches de miel. »
« C’est lui qui rajeunit les
porteurs de béquilles
Et les rend gais et doux comme
des jeunes filles, »
 « Et commande aux
moissons de croître et de
mûrir
Dans le cœur immortel qui
toujours veut fleurir ! »
Apposition « ennemi des
chloroses »
Le soleil devient sujet du verbe
« éveille »
Verbe mélioratif
Deux champs lexicaux
mélangés du miel et du corps
GV mélioratifs « rajeunit, rend
gais »
Comparaison
Verbe désignant un ordre
Vocabulaire de la nature «
moissons, croître, mûrir, fleurir
»
Le Soleil est personnifié en
père qui soigne « les
chloroses »
Le Soleil aide la nature et les
hommes pour donner la vie,
c’est lui qui créé.
Il guérit les malades et rend
gaies les jeunes filles, il y a idée
de transformation de la boue
en or
Le Soleil est donneur d’ordre

III Le poète est comparé au Soleil

 CITATION
« Quand, ainsi qu’un poète, il
descend dans les villes, »
« Il ennoblit le sort des choses
les plus viles, »
« Et s’introduit en roi, sans
bruit et sans valets,  soleil) comme un roi
Dans tous les hôpitaux et dans
tous les palais. »
PROCÉDÉ INTERPRÉTATION
Comparaison Le poète récupère maintenant
tous les rôles du Soleil relevés
précédemment (nourricier,
père, soigner les hommes.)
Opposition entre « ennoblit » Il offre une autre ouverture sur
et « viles » le monde (boue et or)
« Roi » associé à « ennoblit » Ils se posent (poète et donc
ordonneur et puissant.
Et partout le Soleil brille
partout, que ce soit chez les
riches(palais) ou chez les
pauvres(hôpitaux)

Conclusion :

Le thème et le poème Soleil de Baudelaire évoque la création poétique. Pour lui, le poète, tout
comme le soleil, tous les hommes qu’ils soient riches ou pauvres doivent bénéficier de lui afin de
nourrir leur esprit et leur apporter de l’amour et de la compassion au cœur. Le poète erre au monde
pour y chercher l’inspiration et transforme la boue en or en donnant un nouveau regard sur les
hommes et la nature. L’idéal joue donc beaucoup dans ce poème qui se veut porteur de création
poétique.