Programmation français Cycles 2 & 3

CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème

Enseignement structuré et systématique du Automatisation de l’identification des mots

code, de la combinatoire et de la fusion 5 ouvrages littérature jeunesse 4 ouvrages littérature jeunesse 3 ouvrages littérature jeunesse
syllabique 2 œuvres classiques 3 œuvres classiques 3 œuvres classiques
Aller-retour constant encodage/décodage
Compréhension
interprétation
Compréhension
Compréhension
Travail de la compréhension plus important sur
Travail de la compréhension sur des textes lus des textes de plus en plus souvent lus par l’élève

Lecture
par l’adulte Avec des informations de moins en moins Lectures silencieuses en classe
explicites De la lecture accompagnée par l’adulte à la lecture

Oralisation de très courts textes L’oralisation de textes est travaillée en classe Travailler en classe, la rapidité et la fluidité de la lecture à haute Première formalisation de
voix notions littéraires

Travaille les gestes de l’écriture cursive

Écrire 2 pages cohérentes,
Apprendre à copier de manière experte Développer une plus grande vigilance orthographique lors d’une adaptées au destinataire,
production d’écrit en respectant les
régularités

écriture
Productions d’écrits à partir Pratiquer des réécritures pour améliorer son texte orthographiques étudiées
d’écrits génératifs, en écriture au cours du cycle.
quasi autonome, en dictée à
Production d’écrits autonome avec fort étayage de la phase prérédactionnelle Production d’écrits autonome
l’adulte

Pratique régulière et quotidienne de l’écriture

Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute Ecouter un récit et répondre à des questions sans se référer au texte

Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou un diaporama en prenant
Raconter, décrire, expliquer en compte son auditoire

Langage oral
Mémoriser un court texte Mémoriser et oraliser un texte en prenant en compte son auditoire

Produire des énoncés clairs en tenant compte de l’objet du propos et des interlocuteurs Interagir de façon constructive avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions
Manifester un accord ou un désaccord et apporter un complément ou des points de vue.

Équipe de circonscription Angoulême préélémentaire

 Programmation français Cycles 2 & 3
CP
Transformer à l’oral pour être
attentif à l’ordre des mots et
aux changements qui
s’entendent
Prise de conscience des
lettres muettes
Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents
Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques
Premières catégorisations
obtenues par analogies
Changer le temps d’une
phrase à l’oral
Étude de la langue
Mémorisat° de qqs formes
conjuguées à l’écrit,
notamment avoir et être
CE1 CE2 CM1 CM2 6ème
Amplifier et réduire une phrase Phrase simple / phrase complexe
Pratiquer des Formaliser l’analyse grammaticale et
comparaisons et les poser des mots du langage spécialisé
analyser (noms, verbes, adjectifs, pronoms,
déterminants, mots invariables)
Distinguer les compléments du verbe (non déplaçables, non
supprimables) des compléments de phrases (déplaçables,
supprimables) Distinguer les différents
déterminants (articles définis,
indéfinis, partitifs et déterminant
possessif et démonstratif)
Identifier le complément du nom
Connaître les propriétés de
l’attribut du sujet
Radical du verbe / marque du temps / marque de personnes
Consolidation de l’accord en genre et en nombre dans le GN
Repérer des Consolidation de l’accord sujet/verbe Sujet /prédicat de la phrase
Identifier verbe Élaborer progressivement des
régularités et « tableaux de conjugaison »
et sujet les mémoriser
Avoir compris la construct° du
Présent, imparfait, futur, passé composé Accords des participes passés avec être et avoir plus que parfait
Savoir conjuguer être, avoir,
Savoir conjuguer être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, aller, faire, dire, prendre,
voir, devoir, et vouloir, à l’imparfait, au futur, au présent et aux pouvoir, voir, devoir, et vouloir,
3émes personnes du passé simple au présent du conditionnel et à
l’impératif
Raisonner pour analyser le
sens des mots en contexte et
Classement sémantique des préfixes et des suffixes en prenant appui sur la
morphologie
Équipe de circonscription Angoulême préélémentaire