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examen 3 + corrig

TEXTE : Chapitre VI

Je me suis dit :

-Puisque j'ai le moyen d'crire, pourquoi ne le ferais-je pas ? Mais quoi


crire ? Pris entre quatre murailles de pierre nue et froide (...) seul seul avec
une ide, une ide de crime et de chtiment, de meurtre et de mort! Est-ce
que je puis avoir quelque chose dire, moi qui n'ai plus rien faire dans ce
monde ? Et que trouverai-je dans ce cerveau fltri et vide qui vaille la peine
d'tre crit ?

Pourquoi non ? Si tout, autour de moi, est monotone et dcolor, n'y a-t-il pas
en moi une tempte, une lutte, une tragdie ? Cette ide fixe qui me possde
ne se prsente-t-elle pas moi chaque heure, chaque instant, sous une
nouvelle forme, toujours plus hideuse et plus ensanglante mesure que le
terme approche pourquoi n'essaierais-je pas de me dire moi-mme tout ce
que j'prouve de violent et d'inconnu dans la situation abandonne o me
voil ? Certes, la matire est riche; et, si abrge que soit ma vie, il y aura
bien encore dans les angoisses, dans les terreurs, dans les tortures qui la
rempliront, de cette heure la dernire, de quoi user cette plume et tarir cet
encrier. - D'ailleurs, ces angoisses, le seul moyen d'en moins souffrir, c'est de
les observer, et les peindre m'en distraira.

Et puis, ce que j'crirai ainsi ne sera peut-tre pas inutile. Ce journal de mes
souffrances, heure par heure, minute par minute, supplice par supplice, si j'ai
la force de le mener jusqu'au moment o il me sera physiquement impossible
de continuer, cette histoire, ncessairement inacheve, mais aussi complte
que possible, de mes sensations, ne portera-t-elle point avec elle un grand et
profond enseignement ? N'y aura-t-il pas dans ce procs-verbal de la pense
agonisante, dans cette progression toujours croissante de douleurs, dans
cette espce d'autopsie intellectuelle d'un condamn, plus d'une leon pour
ceux qui condamnent? Peut-tre cette lecture leur rendra-t-elle la main moins
lgre, quand il s'agira quelque autre fois de jeter une tte qui pense, une
tte d'homme, dans ce qu'ils appellent la balance de la justice? Peut-tre
n'ont-ils jamais rflchi, les malheureux, cette lente succession de tortures

que renferme la formule expditive d'un arrt de mort? Se sont-ils jamais


seulement arrts cette ide poignante que dans l'homme qu'ils
retranchent il y a une intelligence; une intelligence qui avait compt sur la
vie, une me qui ne s'est point dispose pour la mort ? Non. Ils ne voient
dans tout cela que la chute verticale d'un couteau triangulaire, et pensent
sans doute que pour le condamn il n'y a rien avant, rien aprs.

Ces feuilles les dtromperont. Publies peut-tre un jour, elles arrteront


quelques moments leur esprit sur les souffrances de l'esprit; car ce sont
celles-l qu'ils ne souponnent pas. Ils sont triomphants de pouvoir tuer sans
presque faire souffrir le corps. H! C'est bien de cela qu'il s'agit! Qu'est-ce
que la douleur physique prs de la douleur morale! Horreur et piti, des lois
faites ainsi! Un jour viendra, et peut-tre ces Mmoires, derniers confidents
d'un misrable, y auront-ils contribu...

moins qu'aprs ma mort le vent ne joue dans le prau avec ces morceaux
de papier souills de boue, ou qu'ils n'aillent pourrir la pluie, colls en
toiles la vitre casse d'un guichetier.

Extrait de Le Dernier jour d'un condamn de Victor Hugo

QUESTIONS

I. ETUDE DE TEXTE (10 pts)

Relisez le texte et rpondez aux questions suivantes :

1) Victor Hugo est un grand crivain franais : Quand et o est-il n ? (0,25 pt


x 2)

-Citez une de ses oeuvres autre que Le Dernier Jour d'un Condamn .
(0,5pt)

-Quand et o est-il mort ? (0,25 pt x2)

Pour rpondre, vous pouvez choisir parmi les informations suivantes :

1720, 1802, 1850, 1885, Paris, Valencienne, Besanon.

Notre Dame de Paris , l'Ingnu, Les misrables . 1,5pt

2) D'aprs votre lecture de l'oeuvre :

-Qui est le narrateur ?

-O se trouve-t-il ? 0,5pt

3) a) Quel genre d'crit le narrateur dcide-t-il de produire ?

b) Dans quel but le fera-t-il? 1 pt

4) a) Relevez une comparaison employe dans le passage allant de

Cette ide fixe ... ... mesure que le terme approche?

b) Quelle ide cette comparaison met-elle en relief ? 1 pt

5) Relevez dans le texte quatre termes ou expressions appartenant au champ


lexical de l'criture. 1 pt

6) a) La tche de l'criture est-elle sans difficults pour le narrateur ?

b) Dgagez du texte deux arguments pour justifier votre rponse. 1 pt

7) a) Quel type de phrases est dominant dans le texte ?

b) Quelle ide ce type de phrases met-il en valeur ? 1 pt

8) a) Donnez deux sentiments prouvs par le narrateur.

b) Qu'est-ce qui est l'origine de chacun d'eux? 1 pt

9) a) Dcoupez le texte en deux parties.

b) Donnez un titre chacune d'elles. 1 pt

10) a) qui le narrateur dsire-t-il adresser ses crits ?

b) Donnez une raison avance ce sujet. 1 pt

II. - PRODUCTION ECRITE (10 pts)

Sujet : Dans cet extrait de Le Dernier jour d'un condamn le narrateur


pense que l'criture est une sorte de dlivrance de la souffrance, une sorte
de soulagement...

Lui donnez-vous raison ?

Rdigez un texte dans lequel vous dvelopperez votre opinion sur l'utilit de
l'criture.

corrig:

ETUDE DE TEXTE (10 pts)

Relisez le texte et rpondez aux questions suivantes :

1) Victor Hugo est un grand crivain franais : Quand et o est-il n ? (0,25 pt


x 2)

-Il est n en 1802 Besanon.

-Citez une de ses oeuvres autre que Le Dernier Jour d'un Condamn .
(0,5pt)

- Les misrables , Notre Dame de Paris.

-Quand et o est-il mort ? (0,25 pt x2)

-Il est mort en 1885 Paris.

2) D'aprs votre lecture de l'oeuvre :

-Qui est le narrateur ?

-Le narrateur est un condamn mort.

-O se trouve-t-il ? 0,5pt

-Il se trouve dans la prison de Bictre.

3) a) Quel genre d'crit le narrateur dcide-t-il de produire ?

a) Il dcide dcrire un journal, (un rcit) : le journal de ses souffrances .

b) Dans quel but le fera-t-il? 1 pt

b) Pour moins souffrir et pour donner une leon aux juges.

4) a) Relevez une comparaison employe dans le passage allant de

Cette ide fixe ... ... mesure que le terme approche?

- Cette ide fixe qui me possde toujours plus hideuse et plus


ensanglante

b) Quelle ide cette comparaison met-elle en relief ? 1 pt

-Les souffrances de plus en plus grandes quendure le condamn mesure


que la fin approche.

5) Relevez dans le texte quatre termes ou expressions appartenant au champ


lexical de l'criture. 1 pt

-crire, crit, plume, journal, encrier, feuilles.

6) a) La tche de l'criture est-elle sans difficults pour le narrateur ?

-La tche de lcriture est difficile pour le narrateur.

b) Dgagez du texte deux arguments pour justifier votre rponse. 1 pt

1-Inutilit de lcriture : Est-ce que je puis avoir quelque chose dire, moi
qui n'ai plus rien faire dans ce monde ?

2-Incapacit de lcriture : Et que trouverai-je dans ce cerveau fltri et vide


qui vaille la peine d'tre crit ?

7) a) Quel type de phrases est dominant dans le texte ?

-Phrases interrogatives.

b) Quelle ide ce type de phrases met-il en valeur ? 1 pt

-Ces phrases interrogatives mettent en valeur langoisse, la peur et la


souffrance du condamn.

8) a) Donnez deux sentiments prouvs par le narrateur.

1-Un sentiment dangoisse.

2-Un sentiment dutilit.

b) Qu'est-ce qui est l'origine de chacun d'eux? 1 pt

1- Les douleurs physiques et morales du condamn.

2- Le dsir de contribuer changer les lois.

9) a) Dcoupez le texte en deux parties.

1- Je me suis dit : ..c'est de les observer, et les peindre m'en distraira .

2- Et puis, ce que j'crirai ainsi ne sera peut-tre pas inutile la vitre


casse d'un guichetier .

b) Donnez un titre chacune d'elles. 1 pt

1-La dcision dcrire son journal.

2-Les raisons dcrire son journal.

10) a) qui le narrateur dsire-t-il adresser ses crits ?

a) Le narrateur dsire adresser ses crits aux personnes qui condamnent.

b) Donnez une raison avance ce sujet. 1 pt

b) Contribuer changer la loi pour prendre en considration la douleur


morale.

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