Cours 

: CI Date : _____________

Fiche n° : Durée : 3 x 30 mn

Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et des
Compétence de
règles syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs au
Base
contact social, à la narration/description et à l’injonction.
Intégrer le vocabulaire adéquat, les comportements non verbaux, le schéma intonatif et règles
Palier 2 syntaxiques simples dans des situations de production d’énoncés oraux relatifs à la recherche
d’informations.
OA Demander un renseignement/réagir
Au terme l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables de jouer le
OS
dialogue tout en intégrer tous les OS.
Matériel : image, élèves
Moyens
Pédagogique : dramatisation, interrogation, répétition, verbalisation
Documentation Guide pédagogique du CEB 1er Etape CI-CP

Etapes Part du Maître Part de l’élève

SEANCE 1
 Présente la situation
Présentation Contexte 1 : Ton père a acheté une télévision neuve. Tu lui  S’approprient de la
de la situation demande le prix, le mode d’emploi et la boutique qui lui a situation
vendu la télé.
Présentation
de la Consignes : Joues la scène  Exécutent la consigne
situation
Précision de  Explicite la consigne, les modalités de travail et la  Ecoutent et posent des
la Consigne production attendue des élèves questions si nécessaires
Exécution de  Exécutent la consigne en
la Tâche  Indique le temps de travail et les laisse faire par groupe groupe
Stabilisation  Stabilise les productions et propose une solution  Ecoutent attentivement
SEANCE 2
 Présente la situation
Présentation Contexte 2 : Un dimanche, Ibrahima décide de rendre
de la visite à son nouvel ami Babacar. Il passe d’abord au  S’approprient de la situation
situation marché pour acheter des fruits. Il demande les prix pour
choisir ce qu’il faut apporter à la famille de ton ami.
Arrivé dans le quartier, il rencontre un groupe de
personnes à qui il demande de t’indiquer la maison.  Exécutent la consigne
Consigne 2 : Joue la scène

Exécution de  Indique le temps de travail et les laisse faire par  Exécutent la consigne
la Tâche individuellement individuellement
Exploitation  Repère les réussites et les insuffisances
des  Planifie un dispositif de remédiation en fonction des  S’exécutent individuellement
productions difficultés rencontrée par les élèves

Remédiation  Propose des activités de remédiation  S’exécutent individuellement

 Reprends certains apprentissages  Suivent attentivement