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RAPPORT ÉCRIT
"LA FAÇON DONT LES ÉTUDIANTS OCCUPENT LEUR TEMPS PENDANT LE WEEK-
END"
POLITIQUES
AM1104A3
PRÉPARÉ PAR :
PRÉPARÉ POUR :
DATE DE SOUMISSION
30 NOVEMBRE 2018
Table des matières
Non Contenu Page
.
Remerciements 3
1.0 Introduction
1.1 Contexte de l'étude 4
1.3 Objectifs de l'étude 5
2.0 Méthodologie
2.1 Description des données 6-7
2.2 Méthode d'analyse 8
3.0 Résultats 9-18
4.0 Annexes 20
2
Remerciements
Ce rapport écrit a été rendu possible grâce à l'aide de tous, en particulier des
professeurs, de la famille et des amis, ainsi que des personnes impliquées dans ce
processus.
Nous exprimons notre sincère gratitude à Sir Azmi Samad, qui n'a jamais cessé de nous
aider jusqu'à ce que ce rapport soit structuré, pour le soutien et les conseils qu'il nous a
apportés en nous confiant ce projet et en nous donnant l'idée de le rédiger. Cela nous
permet d'acquérir de l'expérience sur la manière de coopérer, de s'engager et de s'adapter à
un projet sérieux.
Ainsi que pour le soutien moral, émotionnel et financier indéfectible de la famille et des amis
des auteurs de la proposition. Ce rapport écrit n'aurait pas été possible sans leur soutien et
leurs conseils.
Nous vous remercions.
3
1.0 Introduction
1.1 Contexte de l'étude
S'il est vrai que les week-ends sont un moment de détente, de rajeunissement et de
repos, succomber aux distractions constitue une menace pour notre éthique de travail et nos
habitudes de réussite. Conscients de cela, les étudiants qui réussissent le mieux utilisent
leurs week-ends à bon escient. Bien qu'il soit tentant de faire la grasse matinée le week-end
parce que cela fait du bien temporairement, à la longue, et lorsque vous dormez au-delà de
votre heure de réveil normale, vous risquez de vous sentir somnolent et fatigué. Même si le
week-end est un jour de plaisir et de farniente pour les étudiants. Certains étudiants ont fait
leur devoir ou ont terminé leurs travaux dirigés et leurs révisions. Les élèves doivent établir
un calendrier de ce qu'ils doivent faire pendant le week-end. Plutôt que de profiter du temps
et de le perdre.
Selon certaines recherches, une analyse a été effectuée sur la façon dont les
étudiants passent leur temps à suivre une licence en génie civil à l'université de Villanova.
L'objectif de cette étude était de déterminer combien d'heures par semaine les étudiants
passaient en classe et en dehors de la classe et comment ils occupaient leur temps
lorsqu'ils n'étaient pas en classe ou qu'ils n'étudiaient pas. Dans six des huit semestres où
les étudiants participent au programme, on a constaté qu'ils étudiaient plus souvent en 2011
qu'en 2004. Il a été constaté que les étudiants consacraient environ 3 à 4 heures par
semaine à leurs travaux en dehors des cours, soit environ 1 à 1,25 heure en dehors des
cours pour chaque heure passée en classe.
4
1.2 Objectifs de l'étude
I. Étudier la manière dont les étudiants devraient occuper leur temps pendant le
week-end.
II. Étudier comment les étudiants occupent leur temps pendant le week-end.
III. Étudier le type d'activités pratiquées par les étudiants pendant les week-ends.
5
2.0 Méthodologie
6
la vie attente
étudiante
heureuse ?
Comment bien Capacité à séparer le Question 9 Qualitatif Intervalle
gérer son temps consacré aux
temps activités sociales et
D pendant le aux tâches
week-end académiques.
Termine un travail ou Question 10 Qualitatif Intervalle
une tâche avant de
passer au suivant.
7
2.2 Méthode d'analyse
Nous utilisons un questionnaire direct pour collecter les données. Le questionnaire
se compose de quatre sections. La section A vise à obtenir des informations sur les
antécédents du répondant, tandis que la section B a pour but de découvrir les activités de
l'étudiant avant et de savoir ce qu'il fait pendant le week-end. Les questions de la section C
visent à déterminer ce qui rend les élèves heureux après le week-end. Ensuite, la section D
étudie la manière dont les étudiants universitaires gèrent correctement leur temps. Les 30
questionnaires ont été distribués aux répondants. Chaque personne interrogée disposait de
15 minutes pour remplir le questionnaire.
8
3.0 CONSTATATIONS
0
Replacement Class Test Tutorial No
ACADEMIC ACTIVITIES
Male Female
FIGURE 1
9
3.1.2 Analyse et discussion du point n° 4
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Yes No
RESPONSE
Male Female
FIGURE 3
La figure 3 montre les activités récréatives des étudiants sur le campus pendant le
week-end. Apparemment, le nombre d'étudiants masculins qui ont la possibilité de faire des
activités récréatives sur le campus pendant le week-end est plus élevé (9 étudiants) que le
nombre d'étudiantes (6 étudiantes). Par conséquent, le nombre d'étudiants qui votent pour
ne pas faire d'activités récréatives sur le campus le week-end est inférieur à celui des
étudiantes. Cela contraste avec les études de Steel et Ferrari (2013) qui indiquent que les
jeunes hommes sous-éduqués sont peu enclins à pratiquer des activités récréatives sur le
campus le week-end.
10
3.1.3 Analyse et discussion du point n° 5
47%
53%
Yes No
FIGURE 3
11
3.1.4 Analyse et discussion du point n° 6
7
6
5
4
3
2
1
0
STUDY FINISH UP ASSIGNMENT
RESPONSES
FEMALE MALE
FIGURE 4
La figure 5 montre que les étudiants de l'UITM sont plus enclins à terminer leur
travail pendant le week-end. Cela montre que les étudiantes et les étudiants ont le même
pourcentage d'étude et d'achèvement de leur travail, ce qui s'explique par le fait que certains
d'entre eux peuvent avoir un emploi du temps ou une gestion du temps qui sont
correctement effectués. Mais certains étudiants ne sont pas d'accord avec le calendrier.
12
3.1.5 Analyse et discussion du point n° 7
27%
73%
YES NO
FIGURE 5
Les réponses des étudiants montrent que 73% des étudiantes sont d'accord et 27% des
étudiants ne sont pas d'accord. Les étudiants ne doivent pas être trop durs avec eux-mêmes
lorsqu'il s'agit de réviser, car cela peut entraîner de nombreux problèmes tels que la
dépression, l'anxiété et d'autres. Certains étudiants devraient au moins profiter de leur
temps, mais aussi se concentrer sur les cours.
En conclusion, les étudiants devraient équilibrer leur temps et être plus actifs en classe s'ils
veulent profiter du week-end.
13
3.2 Les activités du week-end rendent-elles la vie étudiante heureuse ?
12
10
Number of student's
8 FEMALE
MALE
6
0
YES NO
Responses
FIGURE 6
La figure 6 montre l'opinion des étudiants sur les week-ends, s'ils sont heureux
lorsque le moment est venu pour eux de relâcher la tension. Cela montre que la plupart des
étudiants se sentent heureux lorsqu'il s'agit des week-ends. Cette enquête montre que les
étudiants masculins sont plus heureux que les étudiantes. Ce graphique montre que les
étudiants se sentent heureux quand vient le week-end parce qu'ils peuvent se détendre de
leurs activités ou de leurs cours. En outre, pendant les week-ends, les étudiants peuvent
également passer du temps avec leur famille et leurs amis.
En conclusion, cela signifie que les femmes et les hommes sont d'accord pour dire
que, pendant les week-ends, ils se sentent heureux parce que c'est le moment pour eux de
relâcher la tension.
14
3.2.2 Analyse et discussion du point n° 9
7
Number of student's
6
FEMALE
5 MALE
0
YES NO
Responses
FIGURE 7
La figure 7 présente l'opinion des étudiants sur le week-end, s'ils sont toujours
contents d'avoir une chance de terminer tous leurs devoirs. Apparemment, le nombre
d'étudiantes qui sont toujours heureuses de terminer tous les devoirs pendant les week-
ends est plus élevé (8 étudiantes) que celui des étudiants (6 étudiants). La plupart des
étudiants de sexe masculin ne se sentent pas heureux lorsqu'ils doivent terminer tous leurs
devoirs pendant les week-ends. En effet, les étudiants aiment faire beaucoup d'activités
pendant les week-ends, sauf pour terminer leur travail.
15
3.3 Comment gérer correctement son temps pendant le week-end ?
10
NUMBER OF STUDENTS
8
Female
6 Male
0
Strongly Disagree Disagree Agree strongly Agree
Responses
FIGURE 8
La figure 8 montre que les étudiants de l'UITM connaissent les moyens de gérer
correctement leur temps pendant les week-ends, notamment en séparant les activités
sociales et les tâches académiques. Cela montre que les étudiantes acceptent de terminer
leurs devoirs et parviennent à séparer leur temps de l'activité sociale, tandis qu'un grand
nombre d'étudiants ne sont pas d'accord avec l'idée qu'ils peuvent séparer leur temps.
Hendrickson affirme qu'une adhésion rigide aux listes de tâches peut créer une "tyrannie de
la liste des choses à faire" qui oblige à "perdre du temps sur des activités sans importance".
Il montre que les étudiants masculins ne peuvent pas gérer leur temps correctement et
explique également comment
Ce graphique montre que les étudiantes peuvent gérer leur temps pendant le week-end en
séparant les activités sociales et les tâches académiques, contrairement aux étudiants.
16
3.3.2 Analyse et discussion du point n° 11
10
Number Of Students
6 Male
Female
4
0
Strongly Disagree Agree Strongly Agree
Disagree
RESPONSES
Figure 9
17
l'élève à rattraper son retard et à consacrer toute son attention à l'accomplissement des
tâches.
18
3.3.3 Analyse et discussion du point n° 12
6
5
4
3
2
1
0
Strongly Disagree Disagree Agree Strongly Agree
RESPONSES
Male Female
Figure 10
La figure 10 montre que les étudiants de l'UITM ont des méthodes pour gérer
correctement leur temps, comme l'établissement d'une liste de choses à faire pendant le
week-end. Il en ressort que 23% des étudiantes acceptent de consulter leur liste de choses
à faire pour le week-end plusieurs fois par jour. Un grand nombre d'étudiants sont tout à fait
d'accord pour se référer à la liste. Par ailleurs, une étudiante n'est pas d'accord pour dresser
la liste des tâches du week-end. 20 % des étudiants et 13 % des étudiantes ne sont pas du
tout d'accord avec ce questionnaire.
Le tableau ci-dessus nous permet de conclure que la plupart des étudiants ne sont
pas du tout d'accord avec la liste des choses à faire pendant le week-end, tandis que la
plupart des étudiantes sont d'accord pour faire une liste des choses à faire pendant le week-
end. Cela montre que les étudiants masculins ne planifient pas leurs activités pendant le
week-end.
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4.0 Annexes
4.1 Questionnaire
A. Informations générales
1. Le genre
Femme Homme
2. Cours
20
Oui Non
9. Pensez-vous que votre week-end sera agréable si vous avez la possibilité de terminer
toutes les tâches de la file d'attente ?
Oui Non
SD= Pas du tout d'accord D= Pas d'accord A= D'accord SA= Tout à fait d'accord
Article Déclarations SD D A SA
s
10. Je suis capable de séparer mon temps pour les
activités sociales et les tâches académiques.
11. Je termine un travail ou une tâche avant de passer
au suivant.
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