Fiche pédagogique n°

Niveau : 3 AM Maitresse NOOR

Remédiation Durée : 1 h
Objectif poursuivi :
Remédier aux insuffisances repérées durant la séquence.
Déroulement de la leçon
Phases de la leçon Consignes données par l’enseignante Activités des
élèves

I. Transforme au discours indirect :

1- Le policier demande au témoin : « Que s’est-il passé ? » Il

lui répond : « J’ai vu le jeune homme pousser le petit
garçon. » Il lui ordonne : « Raconte-moi brièvement
l’évènement ! »
- Le policier demande au témoin ce qu’il s’est passé. Il
lui répond qu’il a vu le jeune homme pousser le petit
garçon. Il lui ordonne de lui raconter brièvement
l’évènement.
2- « Je comprends que ce soit difficile pour toi d’être en
échec mais on a encore des pistes à suivre » lui chuchote-
t-il.
- Il lui chuchote qu’il comprend que ce soit difficile pour
Les élèves font
lui d’être en échec mais que l’on a encore des pistes à
les exercices
suivre.
avec
l’enseignante
II. Mets les verbes entre () au passé composé et accorde si
nécessaire les participes passés :

1- Un psychologue (prendre) a pris en charge les rescapés du

séisme.

2- On (évacuer) a évacué les blessés par avion.

3- Ils (se casser) se sont cassé les bras.

4- Elle (se blesser) s’est blessée au doigt.

5- Elles (se blesser) se sont blessées.

6- La police (arriver) est arrivée rapidement.