Formulaire : 1 Gamma - Niveau intermédiaire Date:

___________ 2011
Sujet: Anglais Heure: ___________p.m.
Thème: Personnes
Sujet : Le futur et le futur continu

OBJECTIFS :
A la fin de la leçon, les élèves devraient être capables de lire les phrases, de donner leur avis
et de faire la différence entre le futur et le futur continu.

RÉSULTATS DE L'APPRENTISSAGE :
A la fin de la leçon, les élèves devraient être capables de :
1. Répondre aux questions oralement
2. Faire la différence entre le temps du futur et le temps du futur continu.
3. Construisez de nouvelles phrases en utilisant le futur et le futur continu dans le jeu du
"serpent et de l'échelle".

L'ACCENT MIS SUR L'ÉDUCATION

1. Capacité de réflexion.

ENSEIGNER LE SIDA
1. Realia

LE CONTENU LINGUISTIQUE
1. Vocabulaire

CONNAISSANCES ANTÉRIEURES
1. Les élèves ont appris le présent simple, la conjonction et la préposition.

RÉFÉRENCES :
 Formulaire 1 du manuel d'anglais de KBSM
 Syllabus d'anglais KBSM Form 1
 Ram Kumari. 2011. 1201 Question Bank Grammar Form 1. Selangor : Pan Asia
Publication Sdn. Bhd.

1
Procédure d'enseignement

STAGE ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE ACTIVITÉ

D'APPRENTISSAGE
Set Induction 1. L'enseignant accueille les élèves et leur Les élèves écoutent et
(5 minutes) demande de se préparer pour la leçon. répondent à l'enseignant

2. L'enseignant demande aux élèves s'ils ont Les élèves écoutent et

l'intention de faire quelque chose ou d'aller répondent aux questions de
quelque part ce week-end. l'enseignant.

Développemen Phase préliminaire (8 minutes)

t
(55 minutes) 1. L'enseignant pose des questions aux élèves Les élèves écoutent et
sur leurs projets et les activités de leur répondent aux questions de
famille pendant le week-end ou les l'enseignant.
vacances scolaires.

2. L'enseignant informe les élèves qu'ils vont Les élèves écoutent et

apprendre le futur et le futur continu. répondent aux questions de
l'enseignant.
3. L'enseignant explique aux élèves la
signification des temps du futur et du futur
continu et leurs différences. Les élèves écoutent et
répondent aux questions de
Phase d'attente (12-15 minutes) l'enseignant.

1. L'enseignant montre les règles du futur et

quelques exemples à la classe.

2. L'enseignant demande aux 2/3 des élèves Les élèves écoutent

de créer une phrase au futur. l'enseignant

3. L'enseignant écrit ensuite les règles du Les élèves écoutent

futur continu et quelques exemples. l'enseignant

4. L'enseignant demande aux 2/3 des élèves Les élèves écoutent

de créer une phrase en utilisant le temps du l'enseignant
futur continu.
Les élèves écoutent
5. L'enseignant demande aux élèves quelles l'enseignant
sont les différences entre l'utilisation de
"shall" et "will" dans la phrase et leur Les élèves écoutent et
donne des explications pour une meilleure répondent aux instructions
compréhension. de l'enseignant.

Post-stage (25-30 minutes)

1. L'enseignant informe les élèves qu'ils vont
jouer à un jeu, mais avant cela, il écrit Les élèves écoutent
quelques phrases au tableau avec des mots l'enseignant
2
 manquants que les élèves doivent
compléter afin de renforcer leur
compréhension.

2. L'enseignant vérifie la réponse et passe à

l'activité du jeu.
3. L'enseignant divise la classe en quatre
groupes et demande au représentant de
chaque groupe de lancer les dés pour
déterminer son tour de jouer. Le groupe
qui obtient le plus grand nombre
commence en premier.
Les élèves écoutent et
répondent aux instructions
de l'enseignant.
Les élèves écoutent
l'enseignant et commencent
à se répartir en groupes.

4. L'enseignant lit à haute voix le livre des

procédures du jeu. Une fois que tous les Les élèves écoutent
élèves ont compris les procédures du jeu, l'enseignant et commencent
l'enseignant les informe que le temps à jouer.
alloué à ce jeu est d'environ 20 minutes et
laisse le jeu commencer.

5. Après 20 minutes, l'enseignant annonce le

gagnant du jeu et donne un petit jeton aux Les élèves écoutent et
deux meilleurs groupes. répondent à l'enseignant

Conclusion 1. L'enseignant conclut la leçon en Les élèves écoutent et

(5 minutes) demandant aux élèves de récapituler la répondent à l'enseignant
leçon qu'ils ont apprise ce jour-là.
Suivi
Activité 1. L'enseignant demande aux étudiants Les élèves écoutent et
(3 minutes) d'ouvrir leur cahier d'exercices 1201 répondent à l'enseignant
Question Bank Grammar Form 1 et de
répondre à l'exercice sur les temps du futur
et les temps du futur continu aux pages 58-
60.
Les élèves écoutent et
2. L'enseignant demande aux élèves de répondent à l'enseignant
remettre leurs devoirs mardi prochain.

L'AUTORÉFLEXION :
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COMMENTAIRES DU SUPERVISEUR

3
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